Psicología | Rincón Médico

Category Archives: Psicología

Relaciones Humanas 2ª Edición – Mauro Rodríguez Estrada


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Relaciones Humanas 2ª Edición
El hombre, que ha sido capaz de crear vehículos para la conquista del espacio, a menudo es incapaz de lograr un entendimiento con su vecino de enfrente, con sus compañeros de trabajo y consigo mismo. Se admite que alrededor de 80% de los problemas serios que aquejan a las organizaciones modernas se refieren al factor humano. Por otra parte, las ciencias tecnológicas, que tratan de cosas, se han desarrollado mucho más rápido que las ciencias que estudian a las personas. Sufrimos un desequilibrio desastroso entre la tecnología y el humanismo. Paul Hersey y Kenneth Blanchard en su libro “La administración y el comportamiento humano”, nos dicen que de cada 30 dólares gastados en investigación en los Estados Unidos, 29 son invertidos en cosas y sólo uno en personas.

Clima y ambiente organizacional: Trabajo, salud y factores psicosociales


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Clima y ambiente organizacional. Trabajo, salud y factores psicosociales
De acuerdo con la Organización Internacional del Trabajo (OIT) “Los factores psicosociales en el empleo son complejos y difíciles de entender, dado que representan el conjunto de las percepciones y experiencias del trabajador y abarcan muchos aspectos”, entre ellos el trabajo y su composición, los ambientes y climas dentro y fuera de las organizaciones y, la salud de los trabajadores.
Existen factores psicosociales descriptivos, que se refieren a la estructura organizacional, al liderazgo, cultura corporativa, diseño del puesto y de ambientes psicológicos, pudiendo ser positivos o negativos en términos de un ambiente restaurador y clima laboral organizacional.

Depresión Generalidades y Particularidades – Ignacio Zarragoitía Alonso


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Depresión Generalidades y Particularidades
Dentro de la gama de los trastornos psiquiátricos, este trastorno se yergue en un lugar cimero, con características muy peculiares, pues además de no respetar la edad, el sexo, el estado civil y el nivel de escolaridad o económico, implicaba que la persona se sintiera decapitada de algo tan importante como pensar en el futuro. En la actualidad, la Asociación de Psiquiatría de América Latina (APAL), interesada en la búsqueda y el entendimiento de esta problemática, ha planteado el proyecto:

Evaluación en Psicogerontología


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Evaluación en Psicogerontología
En la actualidad, cada vez un mayor número de personas puede llegar a la vejez Las condiciones de vida y el acceso a servicios ha permitido que un gran porcentaje de la población llegue a esta etapa con mejores condiciones de salud, lúcidos y buscando desarrollarse dentro de la sociedad Es por ellos que resulta vital el prestar atención a este sector y propiciar proyectos encaminados a posibilitar una adecuada calidad de vida, el estudio y desarrollo de las potencialidades para una existencia activa y creativa. El objetivo de este manual: EVALUACIÓN EN PSICOGERONTOLOGIA es proporcionar al lector una serie de instrumentos de evaluación en psicogerontología, para lo cual se presenta una revisión exhaustiva de la bibliografía más reciente sobre instrumentos afines, el objetivo de cada instrumento, enfatizando su importancia y justificación.

Hiperactivo, Impulsivo, Distraído. ¿Me conoces? – José J. Bauermeister


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Hiperactivo, Impulsivo, Distraído. ¿Me conoces?
Guía Acerca del Déficit Atencional (TDAH) Para Padres, Maestros y Profesionales
Si su hijo ha recibido un diagnóstico del trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH), usted necesita orientación y apoyo en los que pueda confiar. Ha llegado al lugar correcto. Uno de los principales expertos, el Dr. José J. Bauermeister, explica, con claridad, la naturaleza de los problemas de atención y las razones por las que los niños con estos trastornos actúan como lo hacen. Usted aprenderá estrategias cuya eficacia ha sido comprobada para superar los frustrantes problemas de la conducta, para ayudar a su hijo a tener éxito en la escuela y, de ser necesario, para encontrar la ayuda profesional adecuada.

Comunicación no violenta: Un lenguaje de vida – Marshall B. Rosenberg


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Comunicación no violenta. Un lenguaje de vida
Una obra de referencia ahora en castellano en la que se demuestra que la no comunicación no violencia es una fuerza incluso más poderosa que las armas.
Comunicación no violenta expresa una clara y sistemática presentación de un programa educativo desarrollado por Marshall Rosenberg, a partir de su experiencia como educador mediador y terapeuta.
Rosenberg nos invita a ser testigos de intervenciones que ha tenido con matrimonios en crisis, reclusos en cárceles, directores y estudiantes de escuelas secundarias, habitantes de campos de refugiados y con sus propios hijos en situaciones cotidianas.

Los 7 pecados cerebrales – Miguel Ángel Macías Islas


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Los 7 pecados cerebrales
El pecado en su formato “original” ha figurado en una vinculación indisoluble con la conducta humana desde su descripción histórica en el Génesis o, para fines de esta obra, desde su origen génico en su acepción biológica.
Esa búsqueda de los límites entre las respuestas más primitivas, el comportamiento y la deontología, aparece como un objetivo en todo el camino del desarrollo evolutivo del encéfalo. En principio para mantener un equilibrio entre las conductas básicas en donde se gestan los “pecados hedónicos” que se relacionan con la reproducción y la sobrevivencia, hasta llegar a las nuevas adquisiciones propias del cerebro “emocional” y el cerebro “social”.

Neurociencia Cognitiva – Diego Redolar Ripoll


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Neurociencia Cognitiva Redolar
Una novedad en la literatura básica de referencia en español.
Este excelente manual recoge los contenidos vertebrales de la neurociencia cognitiva a partir de las aportaciones actualizadas de profesionales de diferentes países y de distintos ámbitos de la investigación en esta disciplina.
Es un texto moderno y centrado fundamentalmente en el estudiante, diseñado para solventar las necesidades formativas requeridas por la implementación del Espacio Europeo de Enseñanza Superior con una aproximación multidisciplinar que convierte a la obra en un instrumento de estudio de referencia para estudiantes de psicología, medicina, biología y de otras ciencias relacionadas durante el grado o en los fundamentos e inicios del postgrado.

Psicología Médica – Ramón de la fuente


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Psicología Médica
Psicología médica refleja de manera muy clara los avances que se han dado en este campo en las últimas décadas, particularmente en el área biológica. Mantiene incólume el enfoque original en lo que concierne a considerar a la psicología médica como un instrumento humanizador del trabajo del médico.
Se incluye también una revisión de las principales corrientes psicoterapéuticas y de las provenientes de la psicología conductual. Se hace especial énfasis en las técnicas de rehabilitación, por lo que la obra mantiene su vigencia y su originalidad.

Psicoterapias Contemporáneas – Luis A.Oblitas


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Psicoterapias Contemporáneas, Luis A.Oblitas
¿Cuáles son los modelos psicoterapéuticos más importantes desarrollados en el siglo XX? ¿Cuáles son los fundamentos del proceso terapéutico y el mejor perfil para desempeñar el papel del terapeuta? ¿Cuáles son los enfoques de vanguardia que determinarán el futuro en la psicoterapia? ¿Cuáles son los fundamentos teóricos y empíricos de cada modelo terapéutico? ¿Cuáles son las posibilidades especiales de aplicación de la psicoterapia para el siglo XXI? En este libro encontrará las respuestas a estas preguntas y la información que le ayudará a comprender el difícil proceso de la psicoterapia y sus fundamentos teóricos y aplicados.

Evaluación infantil: Fundamentos cognitivos 5ª Edición – Jerome M. Sattler


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Evaluación infantil. Fundamentos cognitivos 5ª Edición
Un elemento nuevo para la quinta edición es la Guía de Recursos para apoyo de la obra proporciona amplios cuadros que ayudan en la interpretación de las pruebas Wechsler, SB5 y DAS-II; cobertura detallada sobre la Individuals with Disabilities Education Improvement Act de 2004 (IDEA 2004: Ley de mejora educativa para individuos con discapacidades); nuevos glosarios que incluyen siglas, términos de medición utilizados en psicología y educación, términos y conceptos legales relacionados con el testimonio pericial, así como recursos de evaluación adicionales.

Psicología Médica – Darío Díaz Méndez, José Miguel Latorre Postigo


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Psicología Médica – Darío Díaz Méndez
La psicología médica es un campo del saber relativamente reciente y en creciente desarrollo, que, como su denominación sugiere, se halla situado en las zonas de entrecruzamiento de la psicología con la medicina, por tanto en un terreno estrictamente interdisciplinar. De ahí nacen, a veces, las dificultades para trazar sus límites, como lo muestra su corta pero rica historia. Ambas son ciencias de la vida y se refieren, por tanto, al conjunto de actividades y procesos mediante los cuales un organismo más o menos complejo se mantiene en la existencia gracias a una continua interacción con su entorno o medio,

Autoboicot cuando el tóxico es uno mismo – Bernardo Stamateas


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Autoboicot cuando el tóxico es uno mismo
Todos los seres humanos queremos alcanzar el éxito, la felicidad, y es en ese camino que muchas veces nos autoboicoteamos y, sin darnos cuenta, nos ponemos trampas mentales. Entre todas esas trampas mentales existe un común denominador: la falta de confianza en sí mismo.

Por eso nace el libro Autoboicot. Para que puedas hoy deshacerte de los prejuicios, de las falsas creencias, de los mandatos que te castraron y que te hicieron creer que no sirves, que no eres apto.

Guía clínica para el trastorno por déficit de atención e hiperactividad


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Guía clínica para el trastorno por déficit de atención e hiperactividad
La Guía Clínica para el Trastorno por Déicit de Atención e Hiperactividad (TDAH) revisa los conceptos generales sobre el TDAH que junto con el Trastorno Disocial y el Trastorno Negativista Desaiante están clasiicados en el Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales cuarta edición, texto revisado (DSM-IV-TR), bajo el epígrafe “Trastornos por déicit de atención y comportamiento perturbador”, también denominados como trastornos externalizados por los especialistas a nivel mundial debido a la presencia de características particulares que permiten agruparlos en este espectro sintomático; por lo tanto, para una mejor compresión, es imprescindible describirlos en conjunto.

Guía de Práctica Clínica sobre el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) en Niños y Adolescentes


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Guía de Práctica Clínica sobre el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) en Niños y Adolescentes
La primera definición del TDAH la realizó G. Still, en 1902, quien describió a 43 niños que presentaban graves problemas en la atención sostenida y en la autorregulación, a los que atribuía un problema en el control moral de la conducta. En 1914, A. Tredgold argumentó que el TDAH podría ser causado por una especie de disfunción cerebral, una encefalitis letárgica en la cual queda afectada el área del comportamiento, de ahí la consecuente hipercinesia compensatoria, explosividad en la actividad voluntaria e impulsividad. En 1937, Bradley descubrió de forma casual los efectos terapéuticos de las anfetaminas en los niños hiperactivos.

Psicología y Epileptología – Justo Reinaldo Fabelo Roche


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Psicología y Epileptología
CONTENIDO
Capítulo 1:

Evidencias de la psicología clínica. Estrés y descompensación psicosocial
Epilepsia desde una perspectiva psicológica
Epilepsia desde una perspectiva filogenética
Epilepsia desde una perspectiva ontogenética
Investigación psicológica en el paciente con epilepsia
Evaluación neuropsicológica del paciente con epilepsia

Ars Moriendi: Vivir hasta el final


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Ars Moriendi. Vivir hasta el final
Vivir hasta el final, es un intento de aproximación a un nuevo Ars Moriendi, en consonancia con la sensibilidad de nuestro tiempo. Puede ayudar a quienes deben afrontar un diagnóstico de muerte. Trata la última fase de la vida de un ser humano concreto cuando (se) sabe que la enfermedad que sufre le conduce una muerte próxima.
Es, pues, el duelo anticipado por la muerte anunciada de un ser querido, o el duelo por sí mismo cuando uno siente que se halla en el camino sin vuelo. Apurar ese proceso tiene un coste, requiere un coraje y posee unos valores.

Bullying: Estampas infantiles de la violencia escolar


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Bullying. Estampas infantiles de la violencia escolar
Dentro del fenómeno denominado bullying, la escuela se constituye en el es­cenario donde desembocan violencias sociales y familiares. En ella, se llegan a inscribir, desde las acciones cruentas que allí se suscitan, las mismas condiciones y posibilidades de asi­metría e impunidad. Los niños y niñas víctimas, reiteran la violencia que han sufrido y siguen sufriendo, la reproducen, desplazándose a la posición de agente­activo. La historia de la cultura está hecha de este tipo de procesos. Por víctimas que buscan víctimas para saciar un apetito de venganza, poniendo en juego la senten­cia de que no importa quién me la hizo sino quién me la pague Como si fuera necesario apagar la furia de haberse visto reducido a impotencia. Como la violencia no se entiende o cuando la violencia no entiende, se extiende.