Metodología de la investigación: Cuaderno de trabajo - Rincón Médico
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Metodología de la investigación: Cuaderno de trabajo


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Metodología de la investigación. Cuaderno de trabajo
Antes que nada, le agradecemos que haya elegido este libro como apoyo para el curso de Métodos de Investigación Científica y aprovechamos esta oportunidad para hacerle algunas recomendaciones para su uso.
Este libro es resultado de la experiencia que hemos adquirido después de varios años de impartir la materia y de observar las necesidades de nuestros alumnos de bachillerato, por lo que está diseñado específicamente para jóvenes de este nivel de estudios, lo cual no quiere decir que no pueda usarse en otros niveles.

La presente obra no es un tratado teórico exhaustivo de la metodología científica, sino un manual de ejercicios que pretende apoyar los contenidos teóricos de la materia, los cuales pueden ser abordados usando otros libros.
La parte teórica que incluye este manual es sólo un apoyo y en ningún caso debe sustituir a libros más completos, porque no se explican detalles de algunos temas. Para cubrir el contenido teórico del curso, recomendamos ampliamente las últimas ediciones de alguno de los dos libros siguientes:

  • Castañeda J., J., De la Torre L., M. 0., Morán R., J. M. y Lara R., L. P. Metodología de la Investigación.
    McGraw­Hill Interamericana Editores.
  • Hernández S., R., Fernández C., C y Baptista L., P. Metodología de la Investigación. McGraw­Hill
    Interamericana Editores.
  • Por otro lado, el diseño de los ejercicios se hizo con el fin de reforzar conceptos básicos que son fundamentales para el entendimiento de las etapas del método científico y para aplicarlos a situaciones reales, usando las técnicas didácticas conocidas como Aprendizaje Colaborativo y Aprendizaje Basado en Problemas, aun cuando esto no impide que los ejercicios se usen bajo otras modalidades didácticas.
    Por las razones anteriores, hacemos las siguientes recomendaciones para que el libro cumpla con los objetivos bajo los cuales fue diseñado:
    Procure que los alumnos diseñen un proyecto de investigación propio al principio del periodo escolar, con el propósito de que lo vayan realizando simultáneamente en tanto se desarrolla el curso.
    Lea con anticipación los ejercicios con el fin de preparar el material que se requiere en varios de ellos o para impartir los temas que son fundamentales en su realización.
    Asegúrese que los objetivos e instrucciones de cada actividad queden totalmente claros para todos los participantes.
    Procure que quien es responsable del curso, más que resolver las actividades, oriente su proceso de realización, esto permitirá que el alumno desarrolle su capacidad de análisis y síntesis y su pensamiento crítico.
    Programe la secuencia de las actividades de acuerdo con sus necesidades. El orden en que se presentan los ejercicios pretende seguir las etapas generales del método científico, pero en ningún momento se pretende que éste sea visto como algo rígido; de hecho, según los autores que consulte, pueden o no existir variaciones en la secuencia que sigue la metodología científica.
    Los ejercicios están diseñados para apoyar el proceso de investigación cuantitativa en varias áreas del conocimiento, sin embargo, se pueden adaptar a la metodología cualitativa. Incluso se recomienda diseñar nuevas actividades a partir de las que se le presentan.

    Autores: Norma Morlole Samperio, Rodrigo Celiseo Sanlamaría
    Editorial: Mc.Graw.Hill
    Edición:
    Año: 2004
    Páginas: 193
    ISBN: 970­10­4611­0
    Idioma: Español

    Contraseña: booksmedicos.org

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